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洋学历≠高学力。一位大型企业的人事主管说:现在的海归太多了,用人单位已经趋于理性,在招聘的时候会更看中实际工作能力,如果你是到一个很普通的国家的普通学校留学,专业上并没有什么特色,就不会真正带来太多的竞争力,反而不如没留学过的学生塌实。此外,国内学历竞争力的上升和海归人数的大量增多,也减少了海归身上的光环。

据介绍,睑板腺是人体身上最大的皮脂腺,它成排位于上下眼皮内,开口在眼睫毛周围,睑板腺分泌的油脂均匀涂布在眼球的表面,对眼睛起着润滑、保护的作用,由于睑板腺的开口小,常常发生堵塞。

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华中师大正在谋划,在学校部分院系建“学术特区”,探索多元化的评价体系。“要分类评估,有的以科研为主,有的以教学为主,课讲得好的老师也能评上教授”。

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据悉,因考生个人原因未能在规定时间内申办毕业手续的,当期不能补办,可随下期申办,毕业审核要求也与下期一致。

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△由国务院教育工作研讨小组召开的、为期四天的教育经费与教师工资待遇研讨会在北京结束。李铁映、何东昌到会讲了话。

这很像战国时期“诸子百家”中的名家,只一个公孙龙就能把“白马非马”解释的如“张三是人”一般明澈。但是,逻辑上的严密性与事实的结果性完全是两码事儿,白马仍然是骐骥中的一种,而引用教科书也当然离不开学术腐败之现实。

不少留学生表示,在美国,做志愿者比较普遍。“志愿者也是美国文化的一部分,在志愿者看来,施比受更有福。”李玫说。

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高中学生的综合素质评价主要包括6项具体指标:非必选模块的学习记录、研究性学习情况、会考等级记录、身体素质状况、德育以及教师评语。其中非必选模块成绩记录、研究性学习以及会考等级将成为高校进行专业录取时的重要依据。

此次接受塞尔南捐赠的普渡大学航天飞行资料库已经接纳了阿姆斯特朗和世界首名独自驾机飞越大西洋的女性阿梅莉亚埃尔哈特的论文。埃尔哈特在上世纪30年代曾是普渡大学的教职员工。  共有22名宇航员的母校是普渡大学,其中包括代表人类首次登上月球的阿姆斯特朗。

不久前的一个星期天,渤海大学社会科学教研部哲学教研室的几位老师带领2004级外语、中文等系的学生前往兴城市,到四家屯乡四家村社会实践教学基地进行了一次“两课”专题教学。内容是结合马克思主义哲学原理的学习,实地考察、参观四家村,并请该校的客座教授、全国人大代表、全国劳动模范四家村党支部书记张文成给师生作报告。  在参观四家村的村史馆,环境优美的住宅楼小区以及辽西第一座农民公园的过程中,师生们了解到:四家村在改革开放前年人均收入仅46元、村集体经济欠外债13万元,是吃粮靠返销、花钱靠贷款、生活靠救济的远近闻名的穷村。如今的四家村却是:农、工、副三业共同发展,全村85的人在第二、三产业的乡镇企业上班,年人均收入5000多元、村集体拥有亿元资产,创兴城市“七个第一”、葫芦岛市“一个第一”、整个辽西地区“四个第一”,是葫芦岛市的首富村、闻名全国的“辽西第一村”、连续15年的省级文明村。  四家村的翻天覆地变化缘于何处呢?四家村企业集团有限公司董事长张文成告诉师生,这是在党的改革开放的政策指引下,四家村人穷则思变、艰苦创业的结果。  四家村有一个与乡亲们心贴心的领导班子,他们走在带领全村人共同致富的前头,却没有走在富裕的前头。10年间,村干部少拿应得收入200万元,全部用于积累、发展集体经济,用自己的模范行动凝聚着人心。用张文成的话说就是“只要凝聚人心,就没有难办的事儿”。  师生们说:四家村的巨大变化来自村领导班子和他们的好班长张文成那种全心全意为人民服务的精神。这些对自己今后如何做人、如何发展自己、实现自己的人生价值提供了活生生的榜样。像这样感人至深的社会实践课,渤海大学已经组织了多次。针对传统教学模式以书本、知识为本位,忽视实际生活、忽视学生实践能力培养的弊端,为“努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”,近几年渤海大学深入进行教学改革,从课堂实践教学和社会实践教学两个方面构建实践教学体系;不但注意改进课堂教学方法,完善课堂教学过程,尤其注意加强和完善社会实践教学环节。学校不但在上个世纪末建立了兴城四家村社会实践教学基地,近几年又在锦州市东电三公司、锦州市王屯儿乡建立了社会实践教学基地,每年都带学生到这些基地进行社会实践专题教学,都取得了令人满意的教学效果。  《中国教育报》2006年3月24日第3版

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一是谨防热炒高考状元。高考成绩甫一公布,一些高分考生自然成为社会关注的焦点。年年月月花相似,岁岁年年人不同。岁岁年年状元不同,相似的是高考结束之后热炒状元的做法和手法。状元广播中有声、报纸上有影、电视上有名,网络上更是音、形、影等俱全,状元们还常在网络上与网友互动,一些地方还上演了两所学校争一个状元的荒唐闹剧。炒状元的危害是多方面的,如助长了社会不良风气,增加了推进素质教育的阻力等,一些地方为此下发了文件出台措施,禁止公布考生成绩和炒作高考状元等,可是禁令在人们对状元的顶礼膜拜面前是脆弱的。热炒高考状元的一个重要原因在于素质教育的理念没有深入人心。笔者以为,高考成绩公布之后,学校应遵守教育主管部门的相关规定,自觉作出遵守制度的表率,不炒状元,教育主管部门对学校进行科学管理,淡化升学率,全社会为学生创造良好的学习、成才环境,提高学生的综合素质,让人人成才,人人都能成才。

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