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一批志愿者奔赴四川灾区,投身理县灾后重建,总计3000余万元的系列希望工程援建项目也在理县一一展开。为“通化湖南爱心希望学校”、“湖南现代爱心希望学校”新建校舍,为理县中学修建“爱心实验室”,为理县学子设立“奖教助学基金”……据省青基会负责人介绍,湖南希望工程还在四川德阳、绵竹、彭州等地安排了总计3700余万元的资助和援建项目,目前均已交付使用,并发挥了巨大效益。

  本报北京3月4日讯(记者柴葳余冠仕)十届全国人大五次会议定于3月5日上午在北京人民大会堂开幕,3月16日上午闭幕,会期11天半,目前会议各项准备工作已经全部就绪。在今天上午举行的十届全国人大五次会议首场新闻发布会上,新闻发言人姜恩柱向中外记者介绍了本次大会有关情况,并回答记者提问。

能够从“高薪”跳到“低薪”,证明新公司对你的吸引力不在薪资待遇上。也许你是为了逃避原来公司复杂的人际关系,也许你是为了在自己的职业生涯里增加经验的筹码,也许你是为了学到更多的技能、知识,无论你的决策过程怎样,新公司必然有吸引你的地方。

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申元庆认为现在并不缺乏基础工程师。目前学生毕业以后经过不同的培训,很快就可以上手。特别是学校方面提供的教学经验和品质、工具不断提升,使毕业生的技术能力得到提高。申元庆指出目前的人才断层断在“塔身”。

尽管地震给这些灾区学子备战高考带来了不少麻烦,但记者在与高考生交谈时发现,这些考生已经回复到震前的镇定。一位叫黄国强的理科考生对记者说:“地震改变了我们的高考备战,但同样也给了我们许多收获。”

此外,全国妇联还在全国命名了1000所农村留守儿童、流动人口子女示范家长学校,鼓励创办乡(镇)村家长学校、家庭教育指导中心、咨询站、“四老”家长学校、流动人口子女家长学校、新市民家长学校等,为农村留守流动儿童家长提供指导和帮助。

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广东省劳动保障厅工资处处长黄林琰接受媒体采访时分析,政府的这一举措将促使企业转变依靠低工资竞争的模式,增强广东对外来务工者的吸引力。同时,改变经济增长和个人收入分配不相适应,也是调整原因之一。1995年到2005年,广东省GDP增长了265.77,而职工最低工资增长平均才89.2,相当于GDP增长幅度的1/3。(记者张翼鹏)

在隆重表彰的同时,三台县还将进一步加强名优教师队伍的管理,充分发挥名优教师的示范、辐射和引领作用,每位名优教师与两名以上的教师结对,争取在三年内让被帮带教师的教学水平和业务能力得到大幅度提高。(三台县教育局杨显斌)

应届毕业生报考重点大学少年班的考生,凭身份证、户口簿以及招生院校出具的准考手续,按普通高考的要求到户籍地的县市区招办报名。

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跑到一楼楼梯口,眼看再有一步就要脱离险境了。就在这时,一大堆砖瓦倾泻而下,重重朝我头上、背上砸来。在倒地的一瞬间,我本能地把孩子紧紧地护在怀里。隐隐约约感到热乎乎的鲜血从头上喷涌而出,眼前一黑,就什么也不知道了。

 蔡勉:一个和谐社会,要让受资助的人有尊严,不宜大张旗鼓地要求他们感恩,不要让他们背负太多压力。建议尽量避免一些伤害,比如让他们发表感言、当众领取等,让资助更人性化。

至此,除对公办义务教育阶段学校有本市户口的学生做到了全部免收杂费,对有本市农村户口的学生全部免收教科书费外,还对山区学生、城乡低保家庭学生、特殊教育学生(含随班就读)、工读学校学生做到“三免两补”:即:免收杂费、教科书费、寄宿生住宿管理费,发放学习补助(每人每年300元)和寄宿生活补助(每人每年1000元)。实施上述政策,市、区县两级财政每年共需支付专项经费约4亿元,按市、区县各50比例拨付。

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王旭明:大家最关心的可能是2007年还有什么举动,推进职业教育,中央政府和各级政府肯定要不断地加大力度,大力发展职业教育是我们一贯的方针。我现在可以告诉大家,2007年,中等职业教育的招生总量要在今年的基础上再扩招50万。到那个时候,我们国家中等职业教育招生的总规模将达到800万人。这样大规模的中等职业教育就实现了高中阶段教育、中等职业教育与普通高中结合的目标。我们的高中阶段教育分两部分,一个是中等职业教育,一部分是普通高中教育,这两者的比例应该是大体相当,才符合社会的需求。如果一方面比例过多,一方面比例过低,就会影响社会对人才的需求。中等职业教育不断扩招之后,我们能够在2007年大体上实现高中教育阶段中等职业教育和普通高中阶段的教育相等的目标。这是关于职业教育的情况。我听完之后还是非常兴奋的,因为在各级各类教育当中,我国职业教育还是应该大力发展的。无论是在人们的传统观念当中,还是在现实生活当中,由于各种实际利益的考虑,我们的职业教育常常没有被放到应该放到的位置上去,特别是中等职业教育,所以采取特殊政策,用倾斜的办法,加快职业教育特别是中等职业教育的发展,是非常正确的。在青岛召开的这个全国职业教育半工半读试点工作会议将进一步推进我们国家中等职业教育的发展,特别是教学模式的改变。以前都在学校,改成半工半读,这种教学模式的改变,将进一步调动起广大学生的积极性,同时为中等职业教育教学质量的提高奠定一个非常好的基础。

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