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“有时候想想自己最初的投入,还是有点后怕。”作为欣颖艺术培训学校的“元老”,全湘在经历了创业的辛酸苦辣之后,对在校大学生创业有了更清醒的认识。在全湘看来,缺少资金、缺乏社会经验,加上学生身份等因素的影响,使在校大学生的创业之路充满了荆棘与坎坷。一旦失败,除了大笔资金亏损后制造的“经济窟窿”对学习和将来的就业会产生负面影响外,也会降低朋友的信任度,以后再想创业融资会更困难。

为配合广东省科技强省战略、深圳市“适度重型化”策略、东莞市由“东莞制造”向“东莞创造”的转变等,该校与当地先后共建了华中科技大学深圳研究院、东莞研究院、佛山研究院和石碣镇电子技术创新服务中心等多个产学研相结合的创新基地。2006年,该校又联合国内制造行业的知名企业,共同投资组建国家级实体“制造装备数字化国家工程研究中心”,尝试将中心的建设和发展与国内经济发展最有活力的区域紧密结合,打造产学研合作的大平台。学校还与武钢集团、神龙公司、海尔集团等100多家国内大中型企业建立了合作关系,建起了100多个技术中心,承担企业委托项目4190余项,科研经费约9亿元,成为活跃在南国的科技“发动机”。

  2008届大学毕业生自主创业者认为,创业理想是创业的最重要动力(41-48),而不是找不到工作才创业(12-15),而大学期间对其创业帮助最大的是假期实习和课外兼职,学校、政府提供的创业培训和咨询以及大学的模拟创业活动也有显著帮助,如创业大赛等等。所以,高校可以加强学生自主创业意识的培养和相关的创业比赛活动。

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“辛辛苦苦把大学生培养出来,却不会吆喝,很多毕业生找不到工作。”说到就业工作,学院院长隋万林很是感慨。为此,学院高度重视学生的学业与就业的对接,就业教育从入校起就开始抓,学生临毕业前学院组团当“推销员”。

父母在教育青春期的孩子时,最大的误区就是无视孩子身心特点,用学习的借口打压孩子对娱乐、锻炼、休闲等正常的欲望需求,从而影响孩子健全性格的形成。“赢在青春起跑线丛书”把青春期孩子的教育看成一个有机的整体,通过精彩的案例以及生动的插图,浅显易懂地说明了“教育内容的全面性,教育方法的有效性”的教育理念。该丛书从4个方面来讲述青春期的教育问题:一是青春期孩子的自我认识。孩子的青春期是一个懵懂的时期,对万事万物充满着好奇,对自己的身体也不例外。丛书中的《青春密语》通过对青少年生理、心理等各方面的探究与讲述,提供具体的预防措施和调适方法,帮助他们安全度过人生的“危险期”。二是吸引孩子对生活环境的关注。保护自己是人生的一门必修课,对发育提前而心理年龄滞后的青春期孩子来说更是如此,《你的世界安全吗》教给中学生朋友一些基本的知识、经验和求生技能。三是关注孩子的学习方法以及学习、娱乐与锻炼之间的矛盾。《这样学习更轻松》介绍了有效学习的学习方法和学习习惯、学习资源的获得和利用以及克服不良学习心态的方法,让孩子通过自我反省、自我探索,真正掌握有效学习的秘诀,对当下众多中学生父母来说非常有益。四是良好情绪、人际关系培养和责任感的培养。丛书告诉孩子什么是情绪,教会他们识别他人的情绪,并引导他们觉察自己的情绪。

4.利用经典教材。大家不要仅局限于大纲内容,大纲只是考查知识点的罗列,不是完整的知识体系,同学们要先通读几遍经典参考书,比如孙培青主编的《中国教育史》、吴式颖主编的《外国教育史》,形成对教育史的完整认识,对复习是很有益处的。

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-考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪,取消该科目的考试成绩:

(4)已获硕士学位或博士学位的人员,可以再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士;(5)在校研究生报考需征得所在学校同意。

虽然求职博客并不是很多用人单位考察的重点,但他们认为求职博客不失为一种好方法。一家企业的业务人员告诉记者:“求职博客为招聘企业增加了一个了解求职者的角度,也为求职者增加了一个营销自我和全方位展示自己的平台。”

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为推进民族种业的发展,李登海还积极投身种子产业化。他创建的登海种业资产达10亿多元,职工近千人,育种科研人员300多人,推广销售网络遍布全国28个省区市。登海种业被确定为国家玉米工程技术研究中心(山东)的依托单位,成为种子行业中唯一一家国家创新型企业。

  说到创新,很多同学觉得关键在于掌握那些新的理论。对此,我有不同的看法。因为我注意到以西方流行的人文理论来解读当代中国的文学现象,常常给人以牵强的感觉。有的评论家在照搬西方理论时常常将中国文学作品的丰富内涵简单化,这样一来,文学作品好像就成了理论的注脚。就像捷克作家米兰昆德拉在《小说的艺术》一书中所指出的那样:“小说的精神是复杂的精神。每一部小说都对它的读者说:‘事情并不像你想的那样简单。’”这就意味着优秀文学作品的丰富内涵具有不可穷尽性,而这种不可穷尽性正是文学研究创新的前提所在。因此,我常常讲:理论是灰色的,而文学之树常青。我觉得,从事文学研究应该立足于对文学作品的认真阅读。我们当然应该了解那些流行的理论,但我们完全不应该让那些理论束缚了我们的文学感觉、我们的生命体验、我们的思想力。我自己在阅读当代文学作品的过程中,一直遵循着这样的思路:文学是人学。每一代人都在记录自己生命体验的写作中不断丰富着人类认识社会、认识自我、认识历史的智慧。我们完全应该也可以通过自己的阅读去表达我们对人生、时代、文学的认识。

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最近几年,很多职业学校都在校企合作方面作了大量的探索,总结出不少好的经验。山东省临朐县第三职业高中采取的“工学交替”、“半工半读”的办学模式,实现了教学“零距离”、上学“零学费”、就业“零过渡”,让学校焕发了勃勃生机。

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