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其次,虽然全日制大学教育已呈明显过剩之势,但无法削弱社会再教育的兴旺红火。据有关部门的数据显示,全国每年仅自考毕业人数已超过普通高校三分之一,这还不连成人高考、函授等再教育。有必要指出的是,再教育与那些全日制大学生有着很大的区别,这其中一部分人是未脱产或半脱产的学习,有的单位尤其是政府和国营企业对这些文凭很看重,这些人往往用不着到人才市场去挤应聘的独木桥。一部分则是指望对原学历进行“升级”,以提高就业的砝码。但再教育的学历中有的本身就存在着公信力不高的障碍,面对如潮急于找份工作的全日制高校毕业生,再教育的这些文凭还不足以承担“敲门砖”的重任。第三,学历歧视的背后,隐藏着这样的现实,即现阶段重学历轻能力尤其是技能教育还跟不上趟。事实上,相当一部分制造企业并非对文凭过于顶礼膜拜,不少单位很希望招收到那些具有真才实学的技能型人才。与高校学生就业难形成鲜明对照的是,尽管各地加大了技能人才的培训力度,但缺口仍然很大,高薪聘请熟悉技工的广告越来越多地出现在各地招聘会上,教育与用人市场存在着某些脱节之处。

“知识改变命运”,多么好的一句话。贫困子弟不读书固然没有出路,但并不是读书越多就一定越顺利。如果过度信奉“知识改变命运”,在读书与命运之间做出不切实际的对接,最后必然重重地伤害到自己,让人产生严重的幻灭感。我想忠告那些艰苦求索的贫困子弟:别让“知识改变命运”成为一种偏执,别让“知识改变命运”成为一桩命运的赌局。我们要坚信“是金子总会发光”,但是也要对前进途中的困难做出充分预计。常言道“不要在同一棵树上吊死”,读书求学这棵“树”亦然。(习楚)

如果教师是公务员,自然有公务员法约束其不能投资营商,但教师的八小时之外,就法律规定而言仍是一块自留地。在学生与家长谋求分数增长的“刚需”面前,又能有多少教师能坚守“抵制”的“自觉”呢?再说,就算公办学校也用了“开除”,即便能震慑一部分学校一部分老师,估计也只能震慑一时,因为愿打愿挨的家教行为原本就很难取证,只是愿挨方不检举,愿打方是很安全的。

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②英语通过国家四级(其他语种为相当等级);③在国家核心期刊上以第一作者发表一篇及以上所报考专业相关领域学术论文。

4.体检期间患病(如感冒、发烧等常见病,不包括肝炎等影响参加高考报名的病)的考生,应事先向老师和医生说明情况以作体检项目调整,由老师与医生约定复检时间。

答:“保护线”只是民间的一种通俗说法,意思是保证700分以上的考生都能被录取,这种说法不准确。广东省设立的是高分优先投档政策,对于700分以上的考生我们依然实行高分优先投档政策。

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民办学校为了提升自身形象扩大生源,进行适当的宣传本无可厚非。但值得注意的是,一些学校在广告中有意识地对学校名称进行改动或缩写,这不但违背了《民办高等学校办学管理若干规定》第十二条“民办高校招生简章和广告必须载明学校名称、办学地点、办学性质、招生类型、学历层次、学习年限、收费项目和标准、退费办法、招生人数、证书类别和颁发办法等”的要求,也违背了《广告法》的有关规定。具体来说,这些学校省掉校名中的“进修”、“专修”、“培训”等字样,学生和家长会把这些非学历培训机构误认为学历教育机构,这种误导可以说是严重的广告欺诈行为。山东省对此加以治理,属于正本清源之举。

下午2点10分,胡爸爸等在杭州一所学校里,他等着儿子从女友那里回学校上课。“好好的人就要这样毁掉了,我不甘心啊。”胡爸爸的声音里带着哭腔。

“思承教育”有没有破产,不好说,老板是不是卷款潜逃,更不好下结论,但这个事情提醒我们:“一对一”家教市场很火,因为这种模式满足了学生个性化教育的需求,但也很乱,良莠不齐,到了该管的时候了。

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⒌人际交往技能 包括表达时能够明确地切入要点,善于倾听与理解别人的观点,有效地与他人进行口头的交际,有效地进行谈判和协商,有效地主持会议,积极发展和保持与各种相关媒体、组织的关系等。

为经济困难学生排忧解难,绝不仅仅限于经济上的资助,还要让学生拥有健康的身心、获得全面的发展。吉林师范大学对经济困难学生的扶助,实行“三帮”原则,即“帮生活、帮学习、帮思想”。新生入学后,学校便着手全面、准确地了解学生情况,建立起帮困档案。在具体工作中,采取一看(看表现)、二问(向寝室或同班同学了解情况)、三访(对个别学生进行家访,了解实际情况)、四谈心(及时找生活上有困难、心理上有障碍、思想上有压力的学生谈心,发现问题)、五建档(分析学生各方面情况,确定和实施具体的解困办法)的工作方式,真正了解经济困难学生的生活,走进他们的心灵。

探究深圳自学考试走在我省自学考试的原因,主要有两个方面。一个方面是深圳年龄结构轻、外来人口多,学习氛围浓厚,有需求报考自学考试的人员多。第二个方面是,在深圳有一批行业领域处于全国领先的地位,需要大批的专业人才,而自学考试则成为专业人才培养渠道的有力补充。“自学考试从原来的大考转变到现在的独立办班形式后,专业设置更具深圳特点。像柏泰培训中心的物业管理专业、书城培训中心的公共关系专业、岭东培训中心的国际旅游管理专业等等,他们的开设是基于深圳该行业发展对于专业人才的需求。”从事自学考试教育工作10余年的苏老师认为,深圳自学考试之所以能够很好地发展是它符合了市场的需求。

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从广义上来说,我们还要求学校各个部门的工作,都要为学生的成长提供更好的服务和环境。即便是学校的一个后勤服务人员,也要追求“没有最好,只有更好的服务”。

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