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据了解,案例教学的最大特点是改变了医学教育以学科为主的系统讲授模式,通过从案例或问题切入,开展以小班讨论为主的教学,由学生在课前围绕问题或案例做好准备,教师在课上进行辅导。此种教学模式不仅有利于推动学科交叉及课程整合,而且能有效促进学生自主学习能力的提高。目前,北京协和医学院、中国医科大学、华中科技大学同济医学院、北京大学医学部等进行了相应的改革试点。

一、制定劳动合同法的背景和意义

在这次大赛中,学龄前组的小朋友非常引人注目,这些三到六岁的小朋友熟练地移动鼠标,按照指令完成一个个的操作。六岁的金瑜来自温州,她比赛时的游戏是通过耳机听各种乐器的声音,然后在计算机中用鼠标选中对应的乐器。这对六岁的孩子有些难度,但是从小喜欢文艺的金瑜还是逐个完成。

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对此,柳泽泉大声疾呼:“到了认认真真减少乃至消灭错别字的时候了!”他提议,纯洁语言文字首先应从源头———教师抓起。在他的推动下,从2007年起黄浦区举办了“语文教师汉字应用水平测试”,为提高卷子的权威性,他请《咬文嚼字》杂志出题,还特地请来杂志主编郝铭鉴为全区语文教师作了一次“如何提高语文教师语言文字运用能力”的报告,要求各校先训练预测,再推出三名教师参加全区比赛,对教师准确应用语言文字起到了一定的促进作用。

2006年,李锋曾两次被派往国防科技大学和海军指挥学院培训,他次次都以优异成绩结业。学成归来后,他提出在某型指控系统中增加各指挥节点及飞机、舰艇之间的互连互通,实现对海陆空情况全面掌握的全新设想;他还主动请缨,牵头研究开发某型雷达情报编辑系统,获得成功后大大提高了工作效率。年底,全师参谋业务比武,李锋被评为优秀“四会”参谋。

本报讯(记者 蔡宇实习生 汪未晗)昨日(28日),2009年四川省大学生志愿服务西部计划培训班开学典礼在四川师范大学举行。2311名刚从全国各地抵达成都的参与西部计划大学生志愿者,出席了开学典礼。未来4天时间,他们将集中学习农村远程教育、基层法律援助、关爱留守儿童、农村卫生工作以及灾后重建等9个项目课程,之后奔赴全省21个市(州)展开为期1-3年的志愿服务。

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官员们把好的学校当作自己的特权学校,为自己的孩子抢占优质教育资源;学校以攀附权贵,来为自己今后的发展积累更多的照顾和资源。对于此等行径,不但要名正言顺地予以制止,还要对相关部门的失职、对权力的滥用者进行问责。

天津市教委与教育部、滨海新区管委会合作建立了“天津滨海高校技术转移中心”。目前,该中心已和近20所高校建立了连接。

本报讯(记者刘磊)这学期,四川省三台县西平小学五年级学生沈洋(化名)像变了一个人。“以前他经常逃学,沉迷网络游戏,回家作业也不写;现在他不仅自己不去网吧,还劝说同学不打游戏,而跟他一起参加班级组织的课外活动。”谈起沈洋的变化,班主任邹琼华一脸喜色。

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  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”在人们心目中,教师似乎永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛”,永远是夜以继日、不知疲倦的辛勤园丁。然而,现在一种叫做“工作倦怠”的“职业病”却悄悄地侵袭和感染了越来越多的“人类灵魂工程师”。据中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合开展的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”显示:有轻微工作倦怠的教师占被调查教师的86,有中度工作倦怠的教师占被调查教师的58.5,有比较严重的工作倦怠的教师占被调查教师的29!这个调查不一定精确,但至少表明了一种令人忧虑的趋势。  教师的职业倦怠通常表现为:精神疲惫,体力明显透支,对工作失去兴趣,缺乏工作热情和创新力;无成就感,感觉工作付出不少,但成绩不大,对事业追求失去信心;在工作上安于现状,不思进取,得过且过;在情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振,效能感降低,猜疑、自责,甚至以一种冷漠疏远的感情对待学生,等等。  造成教师职业倦怠的原因是多方面的,主要有四。第一,职业压力感。教学成绩的排队,职称评聘的激烈竞争,日趋复杂的师生关系、同事关系,工作强度不断增大,均能导致教师表现出身心疲惫。第二,不合理的收入。社会行业分配的不合理,使越来越多的教师产生了心理的不平衡。特别是在农村中小学,教师工资待遇偏低、住房条件较差、医疗无保障的状况在有些地方并没有得到有效改变,以至教师群体的自尊心受到影响,自信心降低,工作热情下降。第三,学校的管理水平。在有的学校,教育干部的素质不高,观念落后,管理混乱;有的对教师的绩效考评欠科学合理,存在着不公平现象;有的学校习惯于加班加点,不给老师休养生息的时间。第四,教师个体的性格和心理因素。另外,知识更新速度的加快,新课程改革的推行,使教师原有的知识结构和教学观念远远不能适应要求,常常感到力不从心,对所从事的工作渐渐失去兴趣。  职业倦怠不仅会影响教师的身心健康,影响教育教学质量的全面提高,而且这种消极的情绪和不良的精神状态还会对青少年学生的人生观、价值观产生消极的影响,也很容易导致学生厌学。教师的职业倦怠问题,已经到了必须引起教育部门甚至全社会高度重视的时候了!  让教师远离职业倦怠,必须进一步提高教师的待遇和地位。当前要把落实农村中小学教师工资上收到县,消灭县域内教师工资差别作为一件大事抓紧抓好,并逐步解决好教师的住房和医疗保健等问题。  让教师远离职业倦怠,学校要贯彻以人为本的办学理念。要创造安全、宽松、团结、和谐的工作和生活环境,公平、公正地对待每一位教师。  远离职业倦怠,教师要搞好自我心理调节,努力从工作中体验到幸福和欢乐。要多与他人交流、沟通、倾诉,以适当的方式宣泄苦闷,释放压力。要加强体育锻炼,注意劳逸结合,张弛有度,保持旺盛的精力和强健的身体,以积极的态度和良好的精神状态投入工作。  《中国教育报》2006年2月27日第4版

新华网西安11月28日专电(记者刘彤)“2009中国西安图书及文化产品交易会”27日在西安开幕,来自全国各地的近百家出版社,以1044个标准展位,集中展销百万册优秀出版物。

著名学者傅国涌曾说过:“对中华民族来说,告别状元情结,应该是时候了,一个现代社会是属于所有普通人的社会。在现代尺度下,状元也不过是一个普通人,并没有三头六臂,千里眼、顺风耳。告别状元情结,从根本上说,也是与前现代告别。”一言以蔽之,爆炒高考状元不过是媒体吸引读者眼球,商家推销产品的一个噱头而矣,家长不要被高考状元这顶耀眼的帽子蒙蔽了眼睛,还是要因人而论,循序渐进。

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在试验进行的5年间,三江县学生的学习环境得到改善,教师的教学能力显著提高,社区和家庭开始参与学校的教育和管理。“爱生学校真正结束了儿童被排斥在教育之外的状况,它持续地给儿童提供全面的、普遍的和高质量的学习机会和学习支持。”广西教育厅副厅长潘晔这样总结5年来的收获。虽然只短短几句话,但只有身在其中的人才知道,“以儿童为中心”这看似简单的要求,要想真正做到,需要经历多少曲折,付出多少心血。

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