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我学会了用不骂人的方式管纪律。把不听课的学生叫起来回答问题,或者让调皮的学生起来朗读,适当的时候,用板擦狠狠地敲桌子,有时用书轻轻地敲一下学生的脑袋,要么走到学生的身边稍稍提醒。

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昨天(7日)中午11点,杭州高级中学考点的大门一打开,守候在外面的人群不由自主地靠拢过去,里三层外三层,三层家长,外加三层记者。

  4月初的一天,在春日和煦的阳光下,学校体育场里传来阵阵欢笑声,加油声也不绝于耳。这并不是在进行什么体育比赛,而是西南财经大学公共管理学院一次特殊的素质拓展训练。说它“特殊”,是因为参加训练的除了同学们,还有他们的导师。活动中,导师小组的成员和同学们手挽手、腿绑腿,伴随着“一、二,一、二……”的口号,一步一步迈向共同的终点。  “和导师们在一起,我们更能够体会到团结协作的重要性。”03级公共事业管理专业的一位学生说,“导师是我们的师长,更是我们的朋友,他们的人格魅力和学者风范时时影响着我们。相对于空泛的宣传,我们更愿意接受导师们的教诲。”  这是西南财经大学近日来开展社会主义荣辱观教育的一个缩影。导师小组制是西南财大育人的“秘密武器”。专业教师参与到育人过程中,不仅“导学”,而且“导向”、“导心”,做“经师”也做“人师”。这一旨在最大限度地拉近师生距离、营建新型师生关系的方式实施半年多以来,得到学生和教师的热烈欢迎。在荣辱观教育中,导师们通过参加讲座、集体活动、团组织生活、社会实践等形式,深入到课堂、食堂、学生寝室、运动场等学生的生活圈子中,通过言传身教影响学生,促进他们树立正确的价值观、荣辱观。  通过导师小组进行荣辱观教育,将思想政治教育与专业讲授结合了起来,学生也更加容易获得深切体会。该校公共管理学院教授尹庆双认为,人力资源管理、行政管理等专业本身就是要培养学生的公共服务意识和能力,要求全方位育人。专业老师们刚好抓住社会主义荣辱观教育的契机,在专业课程上、师生日常交流中,树立学生的服务意识、公共意识。  为使教育更加有效,导师小组分析不同阶段学生特点,有所侧重地进行教育。对低年级学生,他们着重倡导团结互助以及勤劳节俭等美德,帮助学生尽快从自己的家庭小圈子走出来,融入到团队中去;针对二年级同学,导师小组则鼓励帮助学生深入到社会实践中去,让他们亲身劳动,以此感悟社会,甄别是非;如素质拓展活动、流浪儿童调查活动和西部理想行动队等等,对于开始尝试科研的三年级学生,导师组就更注重培养他们以崇尚科学、诚实守信为荣的价值观。  大四就业指导是该校强化社会主义荣辱观的重要环节,培养学生正确的就业观,让每一个走出校门的学生将热爱祖国、诚实守信谨记心中。“这不是一句空话,”尹庆双说,“我们告诉毕业生的,就是如何将个人需要与社会需要相结合。在诚实守信方面,我们导师对学生先行引导,在指导毕业论文的写作和推荐就业的过程中,师生广泛开展交流,我就要求我的学生杜绝自荐书中的不实信息,强调签约一定要守信。”  愿意将心理思想的波动告诉导师 西南财大公共管理学院03级学生 杜晓东  导师们的话我们听得进去。专业课老师在讲课时,对道德准绳等的讲述明显有所加强,他们都选择从各自专业角度对我们进行社会主义荣辱观的教育。身教胜于言传,专业教师更具特色的人格魅力,对荣辱观的理解也更独特。我们折服于老师的学者风范,钦佩老师严谨治学的态度,也乐于与老师进行真诚交流,愿意将各种心理思想的波动告诉导师。  潜移默化 点点滴滴 西南财大公共管理学院教授 尹庆双  作为导师组的导师,进行荣辱观教育,我们不能将自己当作“教父”,与学生进行平等的交流和实质性的描述才是我们要做的。我们有一定素养和较为丰富社会阅历,是作为先行者,与后来人分享自己的经验,潜移默化、点点滴滴地影响他们。  在与学生交流的过程中,我们对学生的所思所想有了进一步了解,从而为教书育人提供新的情况,正所谓“教学相长”。导师要进行有效引导,首先必须知道学生需要什么,有什么困惑,这样的引导才能够有针对性。这个过程中,教师也有更加深入的思考。  《中国教育报》2006年4月25日第1版

在过去的五年中,重庆教育事业取得了一系列历史性突破:基础教育方面,全面实现了“两基”目标;在全国率先偿还了“普九”欠债;全部消除了443万平方米的中小学D类危房。与此同时,职业教育、高等教育、成人教育都取得了快速发展。黄奇帆认为,经过市委、市政府的持续努力,教育已经成为推动重庆又好又快、更好更快发展的坚实基础和强大动力。三个显著的标志是:“两基”人口覆盖率由89.3提高到100,在西部地区率先实现“两基”人口全覆盖;初中毕业生升入高中阶段学校比例由67.4提高到84.5,高于全国平均水平7个百分点;高等教育毛入学率由16提高到23,达到全国平均水平,位居西部前列。

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会场庄严肃穆,黑底白字的横幅上书写着“北京华人留学生烛光悼念汶川大地震遇难同胞”,下面摆放的两排白花,寄托着人们的哀思。

在奥地利,钢琴在居民家中几乎如汽车一样普及,每个村镇也有自己的铜管乐队,而且水平不低。奥地利国民音乐素养和欣赏水平普遍较高,以至于民间有这样一种说法:一般的乐团或歌手根本不敢去奥地利“献丑”。

收集整理信息。开展资源调查,摸清家底,确定编制预算的基本数据,弄清楚学校基本情况,包括:核实编制数、在职教职工人数、专任教师数、离退休人员数、退休人员数、长休人数、临时工人数、享受财政补助的遗属人数,为人员经费收入提供准确信息;核实班级数、在校学生人数、住宿生人数、贫困生人数,为杂费和公用经费补助收入提供依据;弄清学校占地面积、校舍建筑总面积、绿化面积、教学及辅助用房面积、机动车数量、办公电话数量、教学仪器设备总值、图书册数和课桌凳数以及教学点的基本情况,为立项、申报长效机制经费提供参考信息,也为政府采购和基建维修提供数据;弄清校办产业和附设幼儿园规模,为预算外收入提供依据。

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小林今年高考落榜了,可她仍收到不少参加全日制高教自考的招生简章,称她可以免试入学,拿知名大学文凭,而且就业率相当高。

据了解,郑州市区目前有幼儿园超过500所,隶属教育主管部门管理的公立幼儿园只有10余所。“物以稀为贵”,公立幼儿园就成了很多家长们眼里的“香饽饽”,托关系、找门路自然不稀奇。

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九年级(1)班的女生宿舍住着几个不同民族的学生,藏族学生喜欢喝酥油茶,而其他学生闻不惯酥油茶特有的味道,开始时有些别扭。班主任王秀霞老师耐心地把大家找到一起做工作,教育大家互相尊重民族习惯。结果是藏族同学尽量少喝,其他学生学会了包容和理解、尊重。在学习实践活动中,民族团结的话题还成为演讲内容,民族情通过学生们的激情表达,感染着每天生活学习在一起的师生,使大家更加用心地维护和谐校园。

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