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到国外留学,住房是首先要解决的大问题。很多国家的学校都不能提供学生宿舍,而不同国家的住宿费用差别也很大,这些都需要提前详细了解。

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在此次公布的征求志愿投档分数中,绝大部分院校投档线均有一定幅度上扬。如北京联合大学理科为547分,上扬16分;河北农业大学理科为533分,上扬46分;河北科技师范学院理科为524分,上扬34分;太原工业学院理科为523分,上扬了36分。

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在形势报告中,梅克保回顾和总结了“十一五”时期湖南省推进新型工业化所取得的成绩和经验,分析了“十二五”时期加速推进新型工业化的总体思路和目标任务,介绍了湖南省今年推进新型工业化的重点工作。

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在绵阳,我们受到了很好的照顾,我不知道该如何感谢帮助过我以及正在帮助我的人,是他们让我拾回了坚强活下来的信心,是他们点亮了我心中那一盏爱的灯。

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某院士论文抄袭,某学者学术造假,某评审暗箱操作……在本应圣洁的科学殿堂,违背诚实原则,篡改、伪造、剽窃科研数据等学术不端行为层出不穷;行政干预、权力垄断、官学一体、权学交易、学术霸道、流于形式等学术失范现象还在滋生蔓延;丧失科学求实的态度和科研诚信,追名逐利的浮躁学风仍大有市场。

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改革开放以后特别是近年来,省委、省政府高度重视教育事业发展,把教育摆在优先发展的战略地位,将教育工作列入小康社会建设的重要指标和全省经济社会发展的整体规划,优先安排教育发展,优先保障教育投入,推动全省教育事业实现了快速发展。

去年11月,芬兰南部一所中学也曾发生校园枪击案,造成8人死亡、12人受伤,枪手自杀身亡。当时枪手行凶前也不断在YouTube上载短片,大部分都和纳粹德国、极端及暴力袭击有关,包括美国哥伦拜恩校园枪击案、奥姆真理教以沙林毒气袭击东京地铁站等。另一段短片亦显示枪手在树林练枪。

  教师和教研员应以教学和教研为本,热衷于编题是不务正业的表现,靠粗制滥造的资料“捞外快”更是不道德的行为。要从源头上治理教辅资料泛滥。  2000年年初,教育部就在减轻中小学生过重负担工作的电视会议上做出规定:各地教育部门和中小学校不得为学生购买任何课本以外的教学辅导资料,更不能以此为借口强迫学生购买各类资料。但时间过去了5年多,图书市场上教辅资料的销售非但势头未减,反而更加火爆。耐人寻味的是,有些资料并非学校违规购买或强迫学生购买,而是学生及其家长自愿购买的。这说明,单靠禁止学校和教师为学生购买资料并不能从根本上解决问题,只要有教辅资料露面,就会有“愿者上钩”。  教辅资料之所以走俏,是因为它有“提高考试成绩”的诱惑力,并且大多打出了“名校”、“名师”的招牌。而在学生和家长的心目中,“名校”的升学率必高,“名师”的高材生必多,于是看到标有“名校”、“名师”字样的资料,便趋之若鹜。如果留心教辅资料的编撰者,便不难发现,有些“名师”(其中多是特级和高级教师)就如“走穴”的明星一样,到处登场亮相。更有一些教研员,利用手中掌握的权力,组织本地教师分担编题任务,自己则堂而皇之地冠以主编。许多教辅资料在编写过程中或东拼西凑,或偷工减料,以致漏洞百出。由于编写教辅资料既可从学生身上“捞外快”,又可为评职晋级创造条件,因此,某些人便乐此不疲,甚至成了“编题专业户”。  窃以为,这些牟取名利的编题者对于加重学生的负担负有不可推卸的责任。既然如此,为什么不对滥编教辅资料也下一道禁令呢?与其扬汤止沸,不如釜底抽薪。正如“打假”的重点不在“用假”而在“造假”一样,减轻学生过重的课业负担,也应把重点放在堵住教辅资料的源头上。一旦编题者少了,这样的出版物自然也就少了。  教师和教研员应以教学和教研为本,热衷于编题是不务正业的表现,靠粗制滥造的资料“捞外快”更是不道德的行为,是对教育工作者承担的光荣职责的亵渎。因此,决不能让滥编资料的歪风继续蔓延,对于问题严重的“命题专业户”,要进行必要的处罚。去年,上海市已做出明确规定,特级教师不得参与编写教辅资料,违者将取消其称号。同时,教辅资料将不再作为评职晋级的依据。这无疑是对减负下了一剂猛药。  当然,要从根本上减轻学生负担,还须加快教育改革的步伐,使教辅资料不再吃香。可以说,什么时候书摊上难觅教辅资料的踪影,什么时候才有望迎来素质教育的春天。  《中国教育报》2006年3月9日第10版

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谢庆国 广州市公安局特警支队支队长

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