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华声在线一名网友认为,要根治择校费,必须要平衡不同学校教师之间的收入差距,特别需要提高农村教师、薄弱学校教师的待遇。否则,上有政策,下有对策,说得再严厉,文件发得再多,也挡不住择校费“七十二变”。

1977年冬天,中国人迎来了间断了10年的高考,参加考试的总人数达570万。正常的高等教育恢复,是改变中国人命运的一件大事。同样也影响着英达的人生轨迹。

《办法》对残疾人学生的资助标准为:高中在校生每人每年500元,大学专科以上院校在校生,每人每年1500元;对考取普通高等院校(含特教学院)的残疾人学生首年实行一次性奖励,考取大学专科院校每人奖励2000元,考取大学本科以上院校,每人奖励3000元,此后每年按标准进行资助。

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据了解,日前锡林郭勒盟出台《锡林郭勒盟蒙古语授课学前教育补助暂行办法》,正式开始实施盟委(扩大)会议提出的落实9件惠民实事之一的“对蒙古语授课的学前教育儿童实行‘两免’政策”。按照规定,凡是具有锡林郭勒盟户籍,并在盟内学校、公办幼儿园或经当地教育局审批的民办幼儿园接受蒙古语授课学前教育的幼儿均可享受“两免”补助。补助标准为每人每学年(按10个月计算)不低于700元。补助资金由盟、旗两级财政共同承担,将以每人每学年700元为基数给予补助,盟级的补助资金重点向经济发展相对滞后、财力状况相对薄弱的地区倾斜。

今年夏季,当“天鹅”台风凶猛地扑向中国南部海域时,在中国海上搜救中心的组织、协调下,我国专业救助队伍、海事队伍、过往船舶紧急行动起来,在狂风巨浪中,将123名生命受到死亡威胁的人,从“龙王”的口中“夺”了回来。

今年是国际天文年,对于中国,还有一次非同寻常的机遇。本月22日,一场天文大戏将在中国上演。国家天文台称,就在这一天,平均每300年才会发生一次的日全食将在我国长江流域出现,堪称21世纪中国人能看到的最壮观的天象之一。上海、浙江嘉兴等最佳观测地点的酒店,早在几个月前就被来自全世界的天文爱好者预订,观测工具一度攀上热销排行榜。

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基于我们对中国德育现状的认识,我们一些对中国德育有着强烈使命感的青年学人,不约而同地从一个侧面进入了各自关心的德育问题领域。现在我们将我们粗浅的研究集结起来,形成“当代中国德育问题研究”丛书。这套丛书中的《网络环境与青少年德育》、《大众传媒的价值影响与青少年德育》、《全球化时代的中国公民教育》等都从不同的侧面表达的我们的忧虑和思索,表达了我们对现实中德育承担的勇气,面对问题与困境就意味着超越问题和困境的可能。  德育之重:教育的灵魂  所谓“德育之重”指的是德育的分量之重(德育的重要)。德育的重要几乎是毋庸置疑的。原因可以从社会发展、个人发展和教育的性质三大主要的方面加以说明。  从人类社会发展的角度来说,任何社会的生活品质都需要道德和道德教育机制加以保证,现代社会更是如此。因为现代社会既然给予了我们前所未有的自由,当然也需要我们“配得上”这些前所未有的自由。正如当代英国教育学家威尔逊曾经指出的:“如果你追求主人—奴隶制度,你只需要一些规则和鞭子;如果你追求自由,你就需要各种复杂的机制和交往的环境——信息、选举、争论、程序规则等的有效性。同样,在自由社会中,道德教育也需要更多的注意。”也正是因为如此,国际社会越来越关注道德教育,我们国家也一直在不遗余力地关心和推动我们的德育事业。  从儿童个人发展的角度来说,儿童当前学习生活的动力与质量、未来生活的和谐与幸福都取决于他们是否接受了良好的“做人”方面的教育。当然我们也可以从反面论证:如果我们强制一个明智的家长在孩子的品德、身体、学业和艺术修养等缺陷中选择一个最不愿意自己孩子出现的缺陷的话,我相信他会选择品德。原因十分简单:将孩子送进监狱或者戒毒所之类的问题与孩子身体上的缺失、课业上的问题、文艺修养上的毛病相比,显然前者更令我们揪心。所以德育“为首”的命题所表达的,并不是教育序列问题的回答,而是对教育的要害与本真的界定。  至于教育的性质,200年前德国伟大的教育学家赫尔巴特所说过的“没有离开教育(实际上指的是德育)的教学”的命题就已经有了很好的结论。台湾的陈迺臣博士在他的《教育哲学》中也表达得十分精彩:“教育是应该包含有教导和学习的因素在内,但反过来说并不一定为真。亦即有教有学的行为或活动,不见得就是教育。这是因为教育本身也是一种价值的活动。”所以,德育是教育的灵魂。离开“育人”无以言“教书”,离开德育谈教育无异于缘木求鱼。现代教育的毛病之一也在于我们往往偏离了教育的价值属性。故今天我们希望中国教育事业健康发展,就不能不将目光更多地投射到德育问题之上。  德育之难:对现实的失语  德育又是困难的。而且在全部教育领域之中,德育的困难是无与伦比的。理由也有以下三个方面。  首先是常规的困难。所谓“常规的困难”指的是德育领域广泛存在着的一般教育领域或许不太可能遇到的困难。比如在纯粹文化知识的教学中,当我们需要了解教学效果的时候,我们只需要发一份试卷考一考我们的学生,然后对考卷作分析,我们就很容易了解学生学到了什么,在哪些地方还存在问题,以后进行有针对性的教育就可以了。但是一般文化课所拥有的这个评价或者诊断的工具在德育活动中基本上不存在。我们能够对学生施测的只能是道德认知或道德行为。由于道德认知未必能够转化为道德行为,道德行为也未必反映道德动机,所以基本上我们无法了解某一道德教育活动中学生在“品德”(综合了道德认知、情感、意志、行为等)上“长”了或“缺”了多少。此外,在某些知识或者技能学习方面,强制可能是有效的。但是德育则不然。德育上的强制灌输一不人道,二不科学,基本上是无效,甚至是反教育的。因此,别的领域没有的困难,德育领域广泛存在,而且不容易克服。  其次是时代的挑战。当我们还在为那些广泛存在、而且不容易克服的、别的领域没有的“常规的”德育困难的克服殚思竭虑的时候,时代的发展一日千里、势不可挡。比如网络就已经迅速地改变了我们的生存状况。我们的儿童变了,我们的环境变了,不管我们愿不愿意,我们都已经处在一个价值多元的时代。这个时代带给我们的是自由,同时也是自由的困惑;这个时代带给我们的是开放,也给我们带来了精神上的孤独。在德育问题上我们从人类价值共识的建立到具体教育策略的探索都面临着前人所不曾遇到的一系列难题。这个时代,从某种意义上说,是一个人类在道德生活和道德教育上彻底无助的时代——尽管它也是一个人类教育科学空前发达的历史阶段。  第三,在中国,还存在一个“有中国特色”的困难——那就是德育言说的困难。在教育的其他领域,研究基本上是没有禁忌的——因为他们与价值无涉。但是,在直接涉及价值和意识形态的德育领域,由于众所周知的原因,我们却往往很难贯彻中央“解放思想”的号召。这样,许多该讲的真话无人敢讲(即所谓的“言说的困难”)、敢听;许多本可以研究的课题没有开展真正意义上的研究;许多本可以克服的属于常识水平的德育缺陷没有被克服。这实际上是几十年来我们一直抱怨德育实效不高,却始终无法改变现状的根本原因之一。而讳疾忌医的结果当然是问题更多、更严重。  德育之急:历史和现实的双重挤压  我们为某件事情着急,一般需要同时满足两个条件:一是这件事情重要;二是这件事情困难。显然,光重要、不困难,我们顺手就做了,无需着急;光困难、不重要,我们溜之大吉即可。只有那些无法逃避又困难重重的问题才会令我们寝食不安。我们认为,中国当代的德育问题就是这样一个无法逃避、困难重重、令我们寝食难安的急事。  中国当代德育的现状,用“问题成堆”去描述是一点都不为过的。众所周知,中国社会是一个古代社会痕迹浓厚的社会,中国德育的老问题(如强制灌输等)并没有获得很好的解决。但是,中国社会又已经是一个网络社会、传媒社会,网络与大众传媒对于青少年的价值影响已经一言九鼎。改革开放使我们更快地进入了“全球化时代”,道德文化的碰撞、切磋与冲突已经不可避免。以城市化为标志的现代化已经给我们的社会和教育带来了许多现代人的“富贵病”。经济特区的发展和农民兄弟进城等导致的新旧移民浪潮所引发的道德教育问题也数不胜数。所以在德育问题上,我们是旧账未了,又添新欠。所以我们没有办法不寝食难安!  大约100年前,20世纪中国最重要的教育家、思想家之一的胡适先生提出了那个曾经引起过广泛争议的“多研究问题”的主张。我们以为,如果我们不将“少谈些主义”与“多研究问题”作机械和对立的理解,胡适先生的主张对于今日之中国社会和中国德育都是有着极其深远的现实意义的。千里之行,始于足下。我们期望更多对于中国社会与教育保持着自己的良知、热诚、使命感的同仁能够以更有力的步伐加入、推进当前的德育研究和实践。(本文作者为“当代中国德育问题研究”丛书主编)链接:  《网络环境与青少年德育》檀传宝等著  《大众传媒的价值影响与青少年德育》檀传宝等著  《全球化时代的中国公民教育》王啸著  《移民社区的思想道德教育》刘志山著  《当代社会问题与青少年成长》魏曼华著 (以上“当代中国德育问题研究”丛书由福建教育出版社出版)  《中国教育报》2006年3月30日第8版

肖鹰:汉学家对中国文学的诠释或者批评,和中国学者是有差异的。而这种差异在某种意义上可以理解为一种不同文化语境的学者或作家之间的误读的必然性,我们要尊重这种必然,否则,我们就拒绝了海外汉学对中国当代文学的发言权。同时,误读的必然性带来了一个新的价值,一种差异的价值。遗憾的是,我们采取了一种简单的、大国小民的心态来对待海外汉学。

新华网郑州9月20日电(记者 李丽静)记者20日从河南省教育厅获悉,近年来,河南省逐步扩大“两免一补”资助对象范围,今年秋季将安排“两免一补”资金6.5亿元,资助义务教育阶段贫困家庭学生609.6万人次。

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孩子甲:这是什么培训班?这是占坑班,就是说占着如果成绩可以,就可以上北大附中。孩子:这应该算是占坑班,占坑班就是交了钱,你可以不去上,考试的时候给你打电话,不交钱不上这个班就不能参加初中的考试。我受了熏陶了,家长一天到晚叨叨这事儿,上初中比上大学还费劲呢。(记者陆敏)

女儿的话题,总让熊庭筠感到歉疚;但让他更揪心的,是儿子——那是熊庭筠永远的痛,甚至一度让他失去生存的勇气。

河南省招办郑观洲:我们也考虑到这种情况,但因为现在只是大的改革框架,还有很多具体的实施细则,我们将在以后向社会公布。作为省部共建的河南大学是否被我省列入“211”院校当中录取,目前还在商讨中。

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中西部地区和贫困地区人才流失的问题,再次在全国两会上引起了部分代表委员的关注。他们纷纷提出,要解决人才流失严重、人才价值难以得到真正体现的困境,一靠投入,需要国家和各方面资金上的扶持,二靠改革,以最小成本实现资源合理配置。

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