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☆学生对教授的比例

何谓大学之魂?落到实处它应该是一所大学的教授和学生都信奉的做学问和做人的准则吧?因而,时下许多人喜欢以大学的校训来概括、比喻大学之魂,并且以此说事儿。

  “衣服398件,裤子272件,书籍259本……”这几天,刚刚被团省委录取为西部志愿者的14名浙江林学院应届毕业生,都在忙碌地整理行囊。和其他毕业生不一样,他们花最大力气整理的不是自己的衣物,而是要带到西部、送给当地的1000多份礼物,这些礼物全部是该校大学生自愿捐助出来的。  今年,该校14名应届毕业生将前往四川省中江县开展志愿者服务。四川省中江县经济发展缓慢,很多乡镇属于贫困地区,很多孩子不仅买不起书本,就连冬天保暖的衣服也很难保证。  得知这一情况后,学校志愿者协会迅速行动起来,他们在团委老师的支持下,向全校师生发出倡议:为西部贫困地区献爱心活动。倡议书刚刚发出,全校学生纷纷送来自己捐助的物品,除了衣服、书籍外,还有书包、收音机、文曲星、MP3等价值较高的物品。不少学生还专门用自己勤工俭学的钱买了新的农林技术书籍,要赠送给西部的农民朋友,表达自己的心意。  该校研究生会的学生们了解到中江县生态环境优良,十分适合进行旅游开发后,十多名研究生连续用了一周多的时间,专门为当地开发了一个旅游管理软件,并让西部志愿者们把这份礼物送给当地旅游局。  截至目前,全校累计捐助的爱心礼物已经超过千份,总价值超过5万元人民币,考虑到物品体积大,携带不方便,学校团委还准备专门通过邮寄的方式,帮助他们把爱心礼物寄到志愿者们服务的地方。  该校服装设计专业的毕业生钱艺弘,生长在杭州,父母都已经退休,哥哥是个残疾人。她本来想等毕业时,找个离家近点的地方就业,照顾家人,但是了解到西部缺少人才后,她毅然报名选择了西部,并说服了双亲:“咱们家里虽然比较困难,但比起西部来,我们已经算是好的了。我既然毕业了,也该为国家做点事情。”  “西部有更大的发展平台,有无穷的发展潜力,能够锻炼人、培养人。到西部去施展青春抱负,没有错,对自己人生成长将很有好处。”环境工程专业的毕业生周家全表示,西部空间大,更容易发挥自己的知识才华,为此他专门写信给学校党委书记,坚决要求去西部发展。  “现在许多西部志愿者,都是怀着一颗感恩的心,选择西部的。”浙江林学院主持工作的团委副书记徐华潮说,学校鼓励学生到西部,并为他们积极介绍西部企业发展的真实情况,鼓励学生把理想与现实结合起来,将个人利益放到国家发展的大背景下考虑。  该校近几年参加西部志愿者服务的大学毕业生在当地工作十分出色,得到了基层单位的好评,形成了良性循环,也吸引了越来越多的毕业生去西部发展。今年报名去西部的学生非常踊跃,而且大多是优秀学生、学生党员,还有不少是已经找到工作的学生,相当一部分学生表示即使不能成为志愿者,也要积极到西部开创自己的事业。  《中国教育报》2006年7月19日第8版

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  注:《现代教师读本》由广西教育出版社出版,顾明远、钱理群、江晓原任丛书主编。《教育卷》主编陈桂生、赵志伟,《人文卷》主编王栋生,《科学卷》主编周洪林,《艺术卷》主编陈燮君、黄玉峰,《生活情趣卷》主编商友敬。

GOD”,也算是靠谱的答案了。至于“磨叽”“对象”“磕碜”等等,更让不管是大学生还是中学生都学得不亦乐乎。

  《中国教育报》2006年11月27日第2版

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孟丹梅认为,教育法是以保证孩子的受教育权为原则的,比如不让孩子去上学而让他去做工是违法的。但是私塾里的孩子并没有被剥夺受教育权。家长李女士也认为,父母有权选择让孩子接受义务教育或私塾教育,国家设立教育法的目的是为了保障公民的受教育权利,而不是为了限制公民选择教育的权利。

2007年11月,红山区地税局永巨地税所与一家实力雄厚的电脑科技公司取得联系,介绍一些毕业后的大学生到这家电脑科技公司进行学习。该地税局将为大学生创业提供亲情服务作为开展和谐征纳互动活动的一项重要内容,将辖区内未就业大学生的专业特长与市场对接,出面协调工商管理、金融等部门,畅通大学生就业绿色通道,成为了大学生创业的“娘家人”。

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校团委副书记赵凤告诉记者:“作为农业大学,华南农大不仅要让学生读好书,写出好论文,更要让学生下得了基层,实实在在地帮助农民解决问题。”据了解,在华南农大,从农科专业到非农专业,从本科生到博士生,参加“科技支农”等“三下乡”活动已经成为最受同学们喜欢的一门“必修课”。

思考一:教学目标的合理性。确定的教学目标应该是教师教学的灵魂,也是判断教师教学是否有效的直接依据。教师应该合理地确定教学目标,这是关系到一堂课成功与失败的很重要的因素。那么,教学目标的合理性应考虑哪些因素呢?我认为,首先,教师在理念上要明白教学目标范围的层次关系。一般来说,教学目标分为三个层次,一级目标是由政府制定的教育目的,二级目标是由学科专家制定的课程标准,三级目标是由教师制订的教学目标。对课堂教学的有效性直接发生关系的是三级目标。教师三级目标的制订,既要以一级、二级目标为指南,更要根据学生的认知水平及实际经验,这样才能使课时或单元的教学目标具有适切性,即合理性。其次,作为课时教学目标,它既要考虑“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的关系,更要确定目标的重点,因为教学目标是课程标准的下位目标,无须一定要按三个维度来陈述。最后,教学目标不应大而空,而应该具体、明确、能评价。例如,小学数学中的“统计”这部分内容的教学目标,华东师大教授崔允漷认为,教师从认知目标、智能目标和情感目标来陈述不如以下陈述更好:(1)复习并巩固一年级所学的有关统计的知识;(2)能从自己的生活中举出含有统计内容的例子;(3)独立或合作将一组数字变成统计图;(4)结合统计图,说明以“1”当“2”的含义及其意义。设计这样的教学目标,便于课后评价这堂课是否达到了预定的目标。

德国专家玛佳丽认为,如何建立一个符合城乡地区需求的心理治疗和咨询系统,是中国的医生和心理治疗师们面临的历史性挑战与机遇。在我看来,形成心理干预的文化氛围有三条出路:一是将灾区亟需心理干预的少年儿童迁离灾区,离开悲剧环境,避免触景生情;二是在其生活学习的新环境下,集中当地的心理干预机构对其进行心理疗治,这样既可解决心理干预的针对性,亦可化解中国心理干预机构资源短缺的难题;三是通过形式多样的心理干预启蒙方式,使广大公众认识到心理干预对现实生活的紧迫性。

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监控摄像头将从考生进场后开启,直到考生离场后关闭,图像将保留半年。考试开始时监控室内至少有两位工作人员同时负责监视,如果一旦发现哪个考场有异常情况,工作人员将立即上报。

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