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又见民工荒!不仅珠三角、长三角的企业面临着招工难,连内地企业也开始面临用工荒,外出务工的农民工数量急剧减少。有媒体调查称,留守儿童问题成为农民工外出减少的主要原因。(《广州日报》2月16日)

美国知名大学与政府机构、企业、社区非赢利性组织、医院、健康保健机构、民间团体等建立了广泛合作关系,以为学生提供多种形式的志愿服务实践机会,并与上千家企业和机构如福特、微软、杜邦等长期保持合作伙伴关系,为学生提供大量的实习机会。

历时一个月的纪念改革开放30年“中国教育时代人物”大型网络评选活动近日结束。经过网友投票和专家评审,30位“中国教育时代人物”和30位“中国教育风云人物”最终揭晓,陈景润等在中国教育改革发展中有着重要影响的人物榜上有名(获奖名单附后)。 11月6日,由中国教育电视台网站发起,中国教育电视台网站联合腾讯网、中国教育新闻网、中国青年网共同主办,民生药业协办的改革开放30年“中国教育时代人物”大型网络评选活动正式推出。评选活动一经推出,立即引起广大网友的密切关注和积极参与。截至到12月6日零时活动结束,共有92568人实名注册参与评选,评选页面点击率累计达700多万人次,网友留言6千余条。广大网友纷纷留言和致电,对评选活动给予充分肯定和热情支持。 1978年,中国进入了改革开放的历史新纪元。30年来,在中国共产党的领导下,中国的教育事业实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的伟大成就,为中国全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。为展现三十年来中国教育的发展、变化、成就和宝贵实践,中国教育电视台网站发起并联合腾讯网、中国教育新闻网、中国青年网推出了改革开放30年“中国教育时代人物”大型网络评选活动。活动力求通过改革开放30年来为中国教育事业做出突出贡献的一个个具有鲜明时代特征的人物,折射出中国教育事业的改革发展和辉煌业绩。活动评选对象立足教育,面向全国广大教育工作者,包括校长、教师、学生、教育行政工作者、教育研究人员,以及社会上所有关心支持教育或与教育工作有关的人们,他们是中国教育改革开放新时代的代表,他们是走在时代前列、推动中国教育跨越式发展的弄潮儿,他们是我们这个时代应该大力宣扬的教育明星。 活动推出以来,社会反响非常热烈。网友们表示,这项活动是对为中国教育改革发展做出突出贡献的教育工作者和各界人士的高度赞扬,是对改革开放以来中国教育事业发展的历史回顾和褒奖。在纪念改革开放30年之际,“中国教育时代人物”网络评选活动可谓另辟蹊径,独树一帜,极具时代意义和历史价值。 网友魏先生留言说,“这个活动很有新意,以人物带事件,通过对‘教育时代人物’的评选,从一个独特的视角,对改革开放30年来教育的改革发展脉络进行了梳理和展示。活动使我更加全面深入地了解了改革开放30年教育改革发展的伟大历史进程,感受到了教育家们和那些为教育事业做出贡献的各界人士率先垂范的高尚精神境界。” 网友凌先生说,“民族欲树厚德,须兴教育,国家欲兴民族,须兴教育,三十年中国之兴教育,成果辉煌,民族之兴旺发达,基础已然奠定。但当其教育先锋,师之表率者,众多矣,有些已然无名而身去,可称时代人物者,并非大名大利者,愿天下教师,以心为重者,皆入此列。” 网名为梦雪飞花的网友留言说,“教育关系到一个民族的未来。没有好的教育,就没有好的前途。回顾历史,正是教育的进步推动着社会文明向更高的高度不断跨越。投身于教育事业的人是值得我们尊敬的,给予他们更多的荣誉也是毫无异议的。中国教育电视台的这个活动举办的很好,对投身教育事业的人给予高尚的荣誉,是对他们工作的肯定,也是对后来者的激励。” 网友郭女士留言说,“这里有好多中国当代可敬的人物,季羡林先生、曾宪梓先生、霍英东先生、俞敏洪先生都是我崇拜的。” 网友李先生留言说,“马祖光,他是光,无私奉献,淡泊名利,当代知识分子的楷模。他是马,兢兢业业,埋头苦干,不断追求新的领域,是我们科研人员的榜样!” 网友许先生留言说,“厉以宁教授用股份制改造的理论,创造了一个具有活力的中国。” 网友于先生说,“徐本禹作为一个刚毕业的大学生走进了大山深处,他扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。他是我们青年一代的骄傲,其事迹着实给我们上了生动的一课!” 一些教育界的专家对60位候选人给予了很高评价,认为改革开放30年来他们都在各自的岗位和领域中,以不同的方式推动了中国教育的巨大变革和跨越发展。中央教育科学研究所教育理论研究中心主任方晓东说,“在改革开放30年这一重要历史时期举办这样一个评选活动很具有时代意义。活动的候选人都是30年里对中国教育改革和发展做出突出贡献的人物,今天重温和回顾他们的经历和事迹,也是对我们教育事业发展历程的再现。” 为更好地宣传活动的候选人对中国教育改革与发展做出的贡献,活动组委会处评选出30位“中国教育时代人物”外,还将其他30位评为“中国教育风云人物”。 评选活动结束后,主办单位将邀请部分“中国教育时代人物”和“中国教育风云人物”做客中国教育电视台网站视频访谈室,中国教育电视台网站、腾讯网、中国教育新闻网、中国青年网联合进行直播访谈。届时,教育时代人物们将讲述他们30年来走过的心路历程以及推动教育改革发展的具体实践和真知灼见。观众、网友可通过四家网站与这些重量级的人物交流、互动。

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3.看结构,连通顺:把刚才的“小句子”,根据英语的语法结构和修饰关系,再结合汉语的表达习惯,连贯成通顺的一句或者几句话。

本报讯10月25日下午,江苏省政府召开江苏高校优势学科建设动员大会,宣布全省每年将投入10亿元打造高校优势学科。这标志着江苏“以一流学科建设促进一流大学建设”拉开了帷幕。

如今,国家对中职学生的资助(提供助学金和减免学费),解决的只是"上得起学"的问题,与中职教育自身培养能力的提升不是正比关系。人们在陈述中职教育扩招的理由时,除了旺盛的经济需求这一条,是否依然没有考虑它具有怎样的培养能力,或者说拥有多大的容纳能力呢?当前少数招生屡屡爆满、教育质量过硬的中职学校,几乎没有不在校外租房住的学生。这个情况警示人们,一下子接收了中职教育那巨大的增量部分,至少不会像一家人吃饭时来了个客人,就招呼"再加双筷子"那么简单。

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守望传统文化,推动传统文化之“苟日新,日日新,又日新”,这是高校的应有之责,更是全社会响应党的十七大号召,建设中华民族共有的精神家园的重要途径。

印度家长纷纷将目光投向数量有限的优质私立学校。今年,德里市的一些学前教育机构和学校中的学前班招收三岁以上儿童。该市一位家长已经为4岁的儿子向15所私立学校递交了入学申请,但均石沉大海。这位家长忍不住抱怨说:“为孩子上学的事,我们已经夜不能寐,也许我们应该在确保得到一个入学名额后再让孩子来到世上。”像这样的家长在印度城市中并不是少数,每到学校公布录取名单时,都有许多家长蜂拥而上,急切地寻觅自己孩子的名字。

再比如给奥运组委会建言献策,给自己家乡有文化特点的地方进行说明,大家可以从这些题目当中体会北京卷语言运用题目的特点。把握这种特点才能进一步的加强复习。以上说的是北京考试内容里面的一个组成部分,就是语言基础知识的掌握和应用,这一块大约占8道题32分。

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在他们看来,郭明义的幸福观念与人生选择,对当代大学生的成长具有深刻启示:他让我们看到年轻人所欠缺的,让我们知道了克服浮躁、踏实做人的意义所在。他把能捐赠的都捐了,给自己留下的是内心的平静,向我们展现了人性的光辉和向上的力量。

马正平先生主编的《中学写作教学新思维》认为,能力是整个教育活动的金字塔顶,而能力又总和创新思维联系在一起,是教育的最终目的。因而,语文教育就是为了培养学生的语文能力。在他看来,广义的能力教育论就是“动力学”教育观和教学论,还可以叫做生成性、生长性、自然性、主动性、自由性、人性化的教育观和教学论。换句话说,“在‘动力学’教育观和教学论里,学生的行为能力、知识智能是生成的、生长的,是自动地、主动地生成和生长的,是自由地、自然地生成和生长的,是非构思地生成和生长的。”

12月17日《中国青年报》载,中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展了一项调查,2243名参与者中,71.3%的人认为本科毕业生对毕业论文不重视,42.5%的人认为本科毕业论文应该取消。

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如今,世界经济格局中,中国因素已举足轻重。自2005年起,中国经济总量已位居世界第四位;5年来经济年均增速,比同期世界年均增速高5个多百分点。

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